В конференции приняли участие 300 человек, в рамках программы выступили 23 эксперта: Александр Ким, руководитель Школы управления СКОЛКОВО; Андрей Комаров, предприниматель, председатель Комитета по среднему профессиональному образованию, профессиональному обучению и профориентации РСПП; Иван Есин, директор фонда гуманитарных проектов (оператор «Билет в будущее»); Борис Машковцев, директор киностудии «Союзмультфильм»; Наталья Киселева, заместитель руководителя Департамента образования и науки г. Москвы; Вероника Зонабенд, социальный инвестор, со-основатель и председатель Совета директоров UWC Dilijan College, президент сообщества Noodome; Yong Li Ying (Юнь Ли Ин), профессор, директор Харбинского электромеханического института, Китай. Представители крупнейших российских корпораций, государственных органов и образовательных учреждений, провайдеров технологических решений для образования: Альфа-Банка, ГК «Роскомос», VK, СИБУР, «Объединенной авиастроительной корпорации» (ОАК), SPLAT, Яндекс. Учебника, Департамента образования и науки г. Москвы, Лицея НИУ ВШЭ и других.
На фоне острой проблемы нехватки квалифицированных рабочих кадров, несоответствия навыков специалистов запросам общества и потребностям работодателей на первый план выходят вопросы повышения качества образования, более раннего входа в профессию и разворот в сторону практико-ориентированности. Так, по данным исследования Центра трансформации образования СКОЛКОВО, результатами которого поделился руководитель Школы управления СКОЛКОВО Александр Ким на конференции, 44% жителей России пробуют начать трудовую деятельность до достижения совершеннолетнего возраста. При этом поколение зумеров — это самая малочисленная трудоспособная возрастная группа в России. Со стороны университетов и работодателей наблюдается рост конкуренции за кандидатов из этой группы.
«Еще один феномен, который можно выделить, заключается в том, что 39% российских студентов думают о работе в тех профессиях, которые подвержены высокому риску полной или частичной автоматизации в ближайшие 10 лет. Опросы показывают глубокое несоответствие между ожиданиями экспертов и работодателей и тем, к чему стремятся молодые люди. Одна из причин — многие молодые люди недостаточно осведомлены о широком спектре возможностей трудоустройства», — отметил руководитель Школы управления СКОЛКОВО Александр Ким.
«Оторванность образования от реальных нужд работодателя, от понимания того, какие специалисты и с какими квалификациями нужны, привело к тому, что сейчас более половины работодателей в стране не довольны качеством подготовки кадров. Это касается выпускников и колледжей, и вузов. Для того, чтобы исправить эту ситуацию, на мой взгляд, бизнес должен включаться в учебный процесс на всех ступенях образования, и чем раньше, тем лучше, — начиная со школы. Работодатель должен идти вместе со своим будущим сотрудником по всей его образовательной траектории. В этом успех и будущее практико-ориентированного образования», — рассказал предприниматель, председатель Комитета по среднему профессиональному образованию, профессиональному обучению и профориентации РСПП Андрей Комаров.
Живой интерес у аудитории вызвал паблик-ток с Андреем Комаровым, который более 11 лет назад первым внедрил модель практико-ориентированного обучения в российской системе среднего профессионального образования. На примере реализованных проектов А. Комаров рассказал, почему как бизнесмен он инициировал этот процесс сначала в СПО, а сейчас интегрирует эту модель в школьное образование. Он выступает идеологом создания и инвестором инновационной практико-ориентированной школы в Сколково. Школа будет ориентирована на современные прикладные профессии в таких направлениях как креативные индустрии, искусственный интеллект и IT, биотех и космос, как метапредметная область, объединяющая все направления. Вовлечение в учебный процесс индустриальных партнеров позволит учащимся получить конкретные профессиональные компетенции за счет практики и в дальнейшем сделать осознанный выбор будущей профессии.
Инвестируя в образовательные программы, работодатели готовят кадры не только для своих компаний, но и для индустрии в целом — поделились эксперты сессии, посвященной новым практикам в корпоративном обучении. Представители компаний Альфа-Банк, ГК «Роскомос», VK, СИБУР, «Объединенная авиастроительная корпорация» (ОАК), SPLAT рассказали об их опыте партнерства с образовательными организациями и долгосрочных кадровых стратегиях. Большинство из представленных кейсов были ориентированы не только на работу со студентами, но и со школьниками. Спикеры сошлись во мнении, что все форматы сотрудничества важны, главное, обучать молодых людей конкретным навыкам, которые будут востребованы в будущем.
Новые модели обучения, соответствующие запросам общества и экономики, задают новые требования к преподавателям. В практико-ориентированном обучении роль педагога меняется — он сам должен быть практиком. О том, как к этому прийти, не теряя профессионализма в педагогической позиции, обсуждали на второй тематической сессии представители ведущих вузов страны и образовательных проектов: Аграрно-Технологического института РУДН, Лицея НИУ ВШЭ, Школы управления СКОЛКОВО, МГПУ, программы «Карьерный навигатор», школы креативных индустрий Калининградской области.
Образовательный процесс и профподготовка тесно связаны с новыми технологиями. Инноваторы EdTech на третьей сессии подняли вопросы технологизации обучения. Спикеры из компаний Яндекс.Учебник, ProfStories, ModumLab, Playtronica рассказали, как с помощью новых технологий можно получить не только знания, но и освоить навыки. Спрос на такие цифровые решения со стороны работодателей растет, так как способствует более быстрому погружению в профессию.
Экспертная дискуссионная площадка по вопросам развития новых образовательных практик показала широкий отклик аудитории на обсуждаемые вопросы и актуальность запроса общества на трансформацию образовательной системы в сторону практико-ориентированного образования. Конференция #ВДЕЛЕ будет проводиться ежегодно.